Analyse de la charge d'enseignement (ACC)
Méthodologie pour le calcul des crédits à charge
- Charge de cours théorique
- Charge de cours pratique
-
Charge de cours clinique ou stage
- Enseignement
individualisé
-
Exceptions à la
règle
Définition des activités d'enseignement sur le site du DIA
Modèle d'évaluation de la charge d'enseignement sur le site des Indicateurs d'activités d'enseignement et de recherche.
Définition d’un crédit théorique
1 cr. de cours représente généralement 15 heures, donc un cours de 3 crédits est déterminé par la formule 45 h / 15 h.
Charge de cours théorique, pratique, clinique ou stage
Les étudiants inscrits à un cours sont parfois répartis en plusieurs groupes, soit pour la partie théorique, soit pour la partie pratique, soit pour les cliniques et stages.
L'addition de toutes les heures contact (heures consacrées à la prestation directe d'enseignement aux étudiants) du personnel enseignant dans les différents groupes, ainsi que certaines heures d'encadrement dans la partie pratique et certaines heures de coordination dans la partie stage nous permettent de calculer la charge de cours en crédits en nous basant sur les équivalences suivantes:
- Nombre total d'heures contact d'enseignement théorique donné par le personnel enseignant dans le ou les groupes du cours divisé par 15:
Exemple : Cours théorique de 3 crédits
Si 3 heures de cours sont dispensées, 3h / 15h = 0,2 crédit seront reconnus.
Les heures d'évaluation font partie de l'enseignement.
Exemple : cours théorique de 5 crédits
Si 2 heures de cours sont dispensées, on pourra le calculer de deux façons
qui nous donnera le même résultat :
3 h théorique / 15 h = 0,2 crédits
5 crédits = 75 h, où 3 h représente 3 / 75 h * 5
crédits = 0,2 crédits
Charge de cours pratique (ateliers, simulation ou laboratoire) :
- Nombre total d'heures contact d'enseignement lors des travaux pratiques, ateliers, simulations, laboratoires, etc. par le personnel enseignant (excluant les auxiliaires d'enseignement) dans le ou les groupes du cours divisé par 30:
- Nombre total d'heures de direction de travaux pratiques par le personnel enseignant dans un cours. Règle générale, si le professeur ne fait qu'encadrer les auxiliaires d’enseignement sans participer directement à l'enseignement, on lui accorde le nombre de crédits-annuaire pratiques du cours.
Charge de cours clinique ou stage :
o Nombre
total d'heures contact par le personnel enseignant (incluant les
superviseurs de stage) dans le ou les groupes du cours divisé par 45.
(135 h contact cliniques ou stages = 3 crédits)
o Nombre
total d'heures de coordination d'activités par le personnel enseignant.
(135 h de coordination = 3 crédits)
o Il existe des normes particulières de calcul des crédits cliniques ou stage dans plusieurs unités (Service social, Médecine, Médecine vétérinaire, Pharmacie, Sciences infirmières).
Enseignement individualisé
L’enseignement individualisé ne concerne que l’enseignement de type théorique ou pratique, l’enseignement de type clinique ou stage étant déjà traité comme enseignement individualisé.
Certains cours théoriques ou pratiques, généralement de deuxième ou de troisième cycle, sont donnés sous forme d’enseignement individualisé pour des raisons diverses telles que :
- le manque d’étudiants pour former un groupe (moins de 5 étudiants)
- l’encadrement des étudiants par plusieurs professeurs
-
ou encore la nature même du cours
qui ne requiert pas par exemple une prestation équivalente à
45 heures pour un cours de 3 crédits
:
- séminaire ou programme de lectures dirigées
- séminaire d’encadrement, de recherche ou de stage
- activité spéciale
- rapport d’analyse et de stage
- travail dirigé, etc.
Dans un tel cas, le calcul de la charge d’enseignement correspond généralement à 1/10 crédits-cours multiplié par le nombre d’étudiants. Par exemple, pour un cours théorique ou pratique de 3 crédits donnés à 2 étudiants, un professeur reçoit 0,6 (3 crédits * 1/10 * 2 étudiants) pour ce cours. Cependant, si ce cours est donné par deux professeurs, chacun reçoit 0,3 crédit de charge.
Pour un cours donné sous forme d’enseignement individualisé,
- calculer la charge d’enseignement et répartir entre les professeurs s’il y a lieu
- inscrire le code 1 dans la colonne (8) Enseignement individualisé afin que ce cours ne soit pas traité comme de l’enseignement collectif.
Exception à la règle
Cependant, cette règle n’est pas absolue et il est possible de modifier les crédits de charge en plus ou en moins en fonction du nombre réel d’heures d’encadrement. Par conséquent, si un cours exige 27 heures d’encadrement par étudiant, il est possible d’indiquer 0,6 crédit de charge (27 h / 45 h = 0,6).
Enfin, il doit y avoir entente avec la Direction du département et si possible établir une règle pour le calcul de crédits de charge attribué à un cours donné sous forme d’enseignement individualisé. Par exemple, si XYX 4000 exige en moyenne X heures d’encadrement par étudiant, la charge du professeur devrait être de Y crédit de charge (Y = X h / 45 h) par étudiant pour ce cours.
Exemple : Cours de lectures dirigées sans préparation ni suivi de l’étudiant.
Seules les heures contacts sont considérées et le calcul se base sur la définition suivante : 1 crédit = 45 heures. Si 9 heures de contacts sont reconnues, la charge sera donc de 9h / 45 h= 0,2.